Actividad 17

CONDICIÓN Y COSTO

Estoy estudiando acerca de comunicación y música.

Por que quiero descubrir como la música influye en lo seres humanos, como la adopta, por que es importante y de que manera.

Para comprender como es que influye en la vida, en el desarrollo, crecimiento y aprendizaje en cada individuo y la existencia de tribus o subculturas.

CONDICIÓN.

-Exponer la importancia que tiene la música en nuestra formación.

-Dependiendo de tus gustos, existe un género adecuado para ti.

-La existencia y desarrollo de las subculturas y tribus urbanas.

-Los pequeños grupos y su funcionamiento dentro de la sociedad.

-Los estado de animo hecho música.

-¿Y si no viviéramos sin música?

-Forma y medio de comunicación.

-Creatividad en la música, como manera de expresión.

COSTO.

-Perdida de cultura.

-Mantenerse en un estado híbrido culturalmente.

-Al no contar con la música, repercutira en el lado del arte en nuestra formación y aprendizaje.

-El desaparecimiento e incluso la extinción de las subculturas.

-Enfermedades y malestares en los seres humanos a raíz de no contar con la música.

-Perdida de un canal de comunicación.

Actividad 16

ESQUEMA DE COMUNICACIÓN DISEÑADOS POR LOS TEÓRICOS FUNCIONALISTAS

(Exposición en clase)

El esquema de comunicación (que en la teoría Hipodérmica se reducía a emisor - receptor- estímulo - respuesta) comienza a ampliarse. Aparece Lasswell, en 1948 con un esquema que describía cualquier acto de comunicación respondiendo a las siguientes preguntas.

--Quien? Dice qué? A quién? Con qué efectos?--

Emisor Referente, Receptores Feed Back.

Actividad 15

DE LAS PREGUNTAS A LOS PROBLEMAS

La respuesta debe ser también la solución de un problema de investigación que resulte significativo para otra persona.
-para que interese y ayuda a la sociedad este tipo de investigaciones, se debe hacerde una manera en la cual tanto el investigador y persona en genral ayude ya se a de manera personal o profesional.

Todo investigador necesita un buen problema de investigación en el cual trabajar.
-para desarrolar bien este proyecto debe ser un tema en el cual pueda apasionarse y encontrar nuevas incognitasy tambien pueda ser atractivi para otras personas, por eso busca un buen problema por resolver.

Los problemas de investigación involucran sólo lo que no conocemos o comprendemos completamente.
-pues esto se refire a que gracias a esto podemos descubriri algo nuevo, si es que tenemos pequeña noción del mismo lo podemos extender.

Con frecuencia podrá encontrar un problema de investigación si lee críticamente.
-más que nada este es un buen paso para la realización de un buen trabajo, por que al leer y analizar, estamos entrando a el area de la critica, el de comprender y crear temas que a la ves adoptemos lo mismo o diferimos de el.

Actividad 14

PROBLEMATIZADOR

Este es una imagen sobre el resultado que arrojo nuestra pequeña encuestas para descubrir cual es el modelo educativo que se esta implementando en la escuela.

Dando como resultado final que predomina el modelo problematizador.La imagen muestra el modelo educativo de una manera visual, explica de que se trata y complementandolo con una pequeña leyenda.

Actividad 13

ENTREVISTAS (CASOS DE MODELOS EDUCATIVOS)

Las preguntas que se realizaron fueron para saber e identificar que modelo educativo se basa la educación en esta escuela.

Las preguntas fueron las siguientes:
1.-¿Estas a gusto en la escuela donde estudias?
2.-¿Cómo es tu desenvolvimiento en el aula de clases?
3.-¿Cómo es la comunica´ción entre tu y tu maestro?
4.-¿De que forma te diriges a tus maestros?
5.-¿Como promueve el profesor la clase?

CASO 1. -Cristian Escamilla- 2ºB
1-Me agrada, esta bien.
2-Participativo, me gusta dar opiniones.
3-Buena, con intercambio de opinoines si saben escuchar.
4-Algunas veces de tu, casi la mayoria de tu, pero hay algunas donde me dirigo de usted, dependiendo del maestro.
5-con incentivos, participaciones e intercambio de opiniones.

CASO 2 -Yareli Hernandez- 2ºB
1-Más o menos, yo creo que bien.
2-Bueno, me gusta hablar.
3-Con la mayoria abierta, muy buena pero hay sus excepciones.
4-De una forma como amigos, no tan formal, pero con respeto.
5-Con actividades y debates.

CASO 3 -Ebaristo Abit- 2ºB
1-Si
2-De una forma critica, enfocada en los estudios, trato de llevarme bien con mis compañeros, participativos.
3-Muy bien, tanto él como nosotros aprendemos cosas buenas.
4-De tu, pero con respeto.
5-Nos motiva, sabe escuchar y tambien con participaciones.

CASO 4 -Karime Angeles- 2ºB
1-Si
2-Muy poco, pero si participo.
3-Yo creo que bien.
4-Muchos de los maestros nos dirigimos de tu, pero siempre respetuoso.
5-Nos motiva con porcentaje, pero aprendemos mucho de ambos.

Actividad 12

BUSQUEDA DEL TEMA

Este sera las preguntas claves para empezar a desarrollar el tema sobre la investigación que se va a realizar.
este punto ayudara a la construcción del proyecto por que se enfocar acerca del tema que se desee hablar, en lo personal hablare del tema de la comunicación y música y este es el tema en el cual voy a especializarme.

-Estoy estudiando acerca de comunicación y música.

-Por que quiero descubrir como la música influye en los seres humanos, como la adoptan, por que es importante y de que manera.

-Para comprender como es influye tanto en la vida, en el desarrollo, crecimiento y aprendizaje que dan como resultado la existencias de tribus o subculturas.

Y gracias a esto podre identificar los patrones y los métodos que debo saber y realizar para la ejecución de una buena investigación.

Actividad 11

MODELOS EDUCATIVOS

En el esquema de comunicación vertical se identifica al docente como emisor, al alumno como receptor pasivo y a los contenidos de enseñanza como el mensaje.

-precisamente este modelo de comunicación se le conoce o denomina como "modelo educativo tradicional" por la forma de enseñar( el catedrático imparte la clase, y el alumno solo capta y adopta la enseñanza, sin manera de que manifieste su opinión).

El statu quo, donde una minoría pensante domina a la masa apática.

-señala claramente que los individuos que son más cultos dominan sobre aquellas personas que no no saben y peor aun, no se informan y esta se le llama "masa".

La tecnología educativa busco dar un carácter científico a la educación al sistematizar los procesos a través de una visión tecnocratica de planificación, evaluación y retroalimentación.

-en este modelo educativo se busca conectar la educación y la tecnología a manera de aprendizaje, por medio de vídeos, cosas didácticas, dibujos y los medios de comunicación,(radio, televisión) y con la diferencia de que aquí el alumno recurre a la retroalimentación.

Los fines del proceso de educativa tecnología de la educación ya no solo es informar o transmitir conocimientos, sino sobre todo persuadir, convencer al educado para que adopte determinadas conductas.

-como lo indica lo anterior, por medio de la retroalimentación el alumno adopta las ideas y posturas enseñadas por el maestro, a eso se refiere este modelo ( a esto se refiere el feed back)

a este proceso de comunicación se le conoce como bidireccionalidad.

Considera la educación como un proceso de educación social de intercambio de conocimientos y experiencias de los involucrados.

-en este modelo educativo se basa en que se expone la enseñanza y se comenta sobre la misma, este también es un esquema de comunicación en el cual tanto el alumno como el maestro cumplen con el papel de emisores y receptores y la enseñanza o contenidos son el mensaje.

Actividad 10

VIENDO DETRÁS DE LA PANTALLA

Los medios de comunicación, y en especial la televisión distorsionan la realidad e imponen una visión del mundo.

-muchas de las veces los medios y como dicen"la televisión" crean un mundo perfecto y los que estas detrás de ella hacen a los televidentes adopten ese concepto que les muestran.

(Relación televisor y televidentes) los receptores no son asumidos como polo activo del proceso de comunicación, sino son asumidos como depositarios de los efectos buscados por el emisor.

-efectivamente, la televisión te bombardea de cosas que transmiten y tu como televidente consumes y adoptas las posturas.

Una clara intensión en los centros hegemónicos para usar las nuevas tecnologías de información e influencia y arrasar las culturas nacionales de otros países y sus fronteras comerciales.

-redacta sobre que la televisión transmite sus mensajes a todo el planeta y así penetrar a sus sus mercados y cultura.

Los efectos de la televisión son productos no a través de los receptores a un programa especifico, sino a través de la acumulación de horas dedicadas a ver la televisión.

-esta muy claro este punto por que la cantidad de cosas que observas y variaciones de programas, todos tienen un contenido o postura distinta.

La televisión como una ventana al mundo.

-esto es una analogía donde explica que la televisión su función es presentar la realidad sin distorsionarla.

La televisión concebida como un espejo permite preguntas con respecto a la selección de lo que se refleja y también con respecto a la fidelidad de una reflexión.

-dependiendo de la sociedad es la que se hace esta analogía por que refleja lo que la sociedad es.

La televisión como una fuerza reproductora de las formaciones sociales.

-la televisón es la que sigues trazando esa linea o postura que lleva y crea la sociedad, la sociedad crea y la televisión refuerza.

La televisión como institución cultural en la sociedad no reproduce los significados dominantes otorgado a la realidad, sino que crea significados propios.

-esto es muy importante, por que la televisión se encarga de crear un significado distinto.

VIENDO DETRAS DE LA PANTALLA

Actividad 9

LA LUCHA DE LA LUZ Y SOMBRA

Los caminos para indagar dependen de la intención particular del sujeto de la acción, y del contexto de referencia en que ese sujeto se inscribe consiente o inconscientemente, voluntaria o involuntariamente.

-para poder realizar una buena investigación o trabajo es necesario saber todo lo que rodea a nuestra tema o proyecto.

La creatividad consiste en la exploración de un espacio conceptual a través de cierto árbol de búsqueda.

-cuando se tiene el tema o área de interés, se desprenden varios subtemas para la elaboración del mismo.

La creación no es una parte más del oficio de investigar en sociedad, en su sentido central.

-a llevar a cabo este proceso se considera que este también ayude a la sociedad.

La investigación depende del tipo de sociedad donde se realiza, de la cultura y de la ecología especifica.

-estos puntos son importantes, ya que por medio de estos define su modo de vida, ideología y la forma en comprender y ver las cosas, también la forma en como va hacer el trabajo.

La sociedad de información tiene una característica clave, unos manejan la información sobre el todo, son los únicos que pueden actuar sobre el todo.

-si tienes los conocimientos y además sabes manejar la información, puedes dominar a los que desconocen eso.

La situación actual en México es consistente en los 2 escenarios presentados, la sociedad de información es la dominante, la de comunicación es emergente.

-la masa solo se encarga de escuchar y creer lo que dicen, no buscan informarse por su cuenta y por eso es que son manipulables.

LUZ Y SOMBRA de Luis Jesús Galindo Cáceres.